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校友寻访丨曹妙盈:待人处事以诚善,工作生活皆认真

发布者: [发表时间]:2018-09-17 [来源]: [浏览次数]:

曹妙英,广州师范大学(后合并为现任pk10平台)94年毕业于华南师范大学外国语系教育硕士,现任广州协和中学英语系副主任。自从教学以来,他以其奉献精神和出色的工作表现赢得了许多荣誉。曾获“十佳青年教师”,“优秀班主任”,“优秀教师”称号。他曾参与英国广州骨干教师的培训。获得剑桥大学的ICELT证书;并被授予“广州市优秀教师”称号。坚持一线教学,注重教学与科研的结合,积极参与学科,教学与德育论文的研究,以及课件与课堂案例,在省,市,学校。目前正在研究两个主题的研究小组成员和教师工作室的学术助理被任命为“中小学教师继续教育在线课程的专家”。

我听过姐姐的简历,我一定是一个伟大战争的人。然而,在采访之前,她联系了她的妹妹。尽管她忙于最后一周复习的忙碌工作,但她仍然很有耐心,很有礼貌。当我们像大姐一样亲密和轻松时,它就像一个小女孩一样活泼可爱,让我们的紧张得到安慰。 。与此同时,它引发了我们的好奇心。姐姐有什么样的成长经历?在教学和研究方面,教师和学生有哪些经历?

在采访当天,下雨不小。然而,嫂子笑得像个狡猾,穿着花裙,带领我们,从康科德中学门走到她的办公室,开始聊天。在安静的办公室里,嫂子来到校园,教学和研究,并与我们分享,并为我们回答了问题。

(广州协和中学室内设计,陶行知)

24年自我转型的经验是什么?

教师和学生身份的第二次​​转变

从大学毕业后,苗莹的姐姐一直在经历机遇和挑战。首先,我从事英语教学8年(海报,英语和英语课程)。后来,我的学校转学到了高中。所以我姐姐和我一起致力于高中英语教学,我们继续申请城市级别。学校,省级学校和国家示范高中的步伐。 “回顾那些年份真的很难。正在转变的新学校迫切需要一个标志性的标志。它比普通学生的学生的特征更复杂,并且压力突然增加到学校。我们每个人都渴望工作。“

(注:我在高中教了15年,从高中开始多次上高中和高中。第7位高中领导班子和学生经历了不止一次的高考改革。一年,由于学校的迫切需要,他们接受了新的挑战.——从高中一年级转到一年级,担任主任和部门领导。)

经过一段时间的实际教学,苗莹的姐姐注意到她的专业知识水平可能下降。 “我认为,我们不能让自己越来越堕落,学习应该是持续的。否则,专业知识的储备将会下降,教学将与先进的尖端理论分开。”事实上,回忆起大学生活,老师和姐姐坦诚地表示遗憾。虽然他在学校期间努力学习,但他还是共青团的一员,并加入了外交部马克思主义团体。他前往庐山,井冈山,番禺等抗日战争基地开展纪念活动。但是,因为它是一名学生,所以缺乏探索的意识和主动性。可以品味校园生活,获得更大的自我提升。进入社交生活后,生活轨迹和节奏是不同的。 “当高中主要老师想要纠正学生的作业,上课,处理大大小小的事务时,如果你想学习,你只能努力挤出时间,”姐姐告诉我。 “所以我特别想念集中注意力。”阅读校园。“恰逢康科德中学还鼓励教师进一步提高他们的资格。有了这个机会,苗英杰决定回到校园练习和提高。

(苗英石杰大师的毕业照)

重新阅读这条路并不容易。当莹莹女士在怀孕后进行在职研究时,她的身心受到了很大的压力。 2002年,“局域网”在该国仍然是一个新词;计算机编程主题对于出生于某种语言的教师来说很难。曾几何时,嫂子在开车回家时忍不住哭了,但仍然坚持坚持。 “我还记得有一段时间,房子两边的老人都住院了。我带着两边的孩子,我不得不在工作和休假后复习。我太累了,我可以看书,睡觉了。我被唤醒了,发现宝宝已经把书撕了几页。这个记忆太深了!“

幸运的是,苗英杰研究的现代教育技术专业是全国第一所。学校非常重视它。院长亲自将英语系的几名学生分成一组,研究英语教学如何与网络技术相关。结合。通过跟随导师的专家,参加讲座,与不同学科的朋友进行交流和分享经验,妙英世杰将压力转化为动力,享受这种独特的学习氛围。老师和姐姐坦率地说,两年来最大的收获就是让他们参与新的领域并开拓他们的视野。在英语教学中,他们会有意识地将理论与实践相结合。

一线教师和研究有什么区别?

基于实际教学,专注于专业成长

“现代信息技术是为教学插入翅膀,我相信它将为教学增添更多可能性。”在一线教师的位置上,苗英杰决心用学习的方法来促进教学。 2004年,苗英杰负责主持广州“十五”计划中的青年教师专刊《基于网络的高中英语写作教学模式的研究》。 “事实上,回想起来,过去做这件事只是令人不满意。一线教师会研究很多因素。”姐姐的想法是通过在线平台进行大量的欣赏和同行评审,以实现课堂和课外活动。在线下与同行沟通和分享。 “这个想法得到了广泛的发展。使用手机和平板电脑进行教学,每个小组都有自己的学习进度,这是这个概念的反映。但是当国内局域网和计算机教学刚刚开始时,它仍然非常因此,科学研究的道路非常困难。设备的使用不能普及。实验科目的学生受到很多限制。团队也是新的,缺乏实践经验,感觉他们的力量薄。”后来,在学校信息团队的协作和帮助帮助了实验和项目。

(苗英世杰和高三角组同事)

对于一线教师工作和科学研究的混淆,姐姐建议应该用更多的训练来开拓视野,选择感兴趣的角度。无论年龄大小,都应保持阅读相关理论书籍的习惯,更加注重国内外理论和研究的动态,并具有专业成长的自主权,以避免僵化的思维。更多关于同伴课程和教学研究活动的观察,并根据移民申请的实际学校情况。尽量将实践经验提高到理论水平,并运用大量的论文写作能力。当你经常学习它时,你会发现它并不像你想象的那么困难。

(苗莹的姐姐仔细准备课程并纠正作业)

不仅如此,而且在此过程中,嫂子对理论和实际组合有着深刻的理解。当嫂子到来并希望在主题的运作中有持续的动力时,他必须做真正的研究。从现实教学中,他发现了他真正想要解决的问题,同时也注重方法的可操作性,预期的结果才是真正的教学。指导。虽然他已经教了很多年,但苗英杰仍然积极参与学习和积极的训练。他愿意承担教学和研究任务。在过去的一年里,他被聘为“中小学教师继续教育网络课程专家”,并完成了18小时继续教育课程《高中英语听说教学与训练策略》的准备和录制。他目前是2017年教育部重点项目的子项目,也是该学院独立项目研究组的成员。

你和学生们相处得怎么样?

Mio姐姐愿意走进你的世界

自从我教了20多年以来,我姐姐似乎已经过时了。她分享道,“我认为,与我们学习的时候相比,老师的形象发生了很大的变化,而且变得更加开放,而且一定不能出来。老师和学生之间的关系更加特殊。平等和民主,我们经常要向学生学习!“这引起了我们的好奇心。姐妹和学生相处的方式是什么?有什么影响?

姐姐微笑着说:“最好和学生一起生一个朋友。它有一个有尊严的一面和一个学生。我会允许学生叫我'miu姐妹',或者我的英文名Laura,虽然听起来有点大。它不小,但我觉得我们很亲密。甚至有些学生会和我一起笑,说他们是兄弟姐妹。“

(教学开放日,与学生合影)

有时候,为了引导学生,姐妹们会挤出观望,与学生分享观点,聊天和爱好,并从多方面与学生交流,真诚地怜悯学生。例如,您将分享短篇故事并与成绩较差的课程分享您的经历。学生将取得进步,姐妹们将为他们感到高兴;学生们会努力工作,姐妹们会非常感动。姐姐说:“我特别尊重勤奋的学生。我不会喜欢成绩好的学生,也不会看不上成绩差的学生。我告诉他们,无论多好,只要你想要学习,你必须学习,我必须帮助你。“嫂子的真实感受赢得了学生的信任,学生们将她视为知己。在采访的第二天,姐姐碰巧和前学生约好了。当她谈到学生时,老师和姐姐都很开心。 “这个学生认为我是'母亲'。他会和我分享很多东西。要紧张。检查和准备考试,我必须练习汽车来测试驾驶执照;我会告诉你,当我跌倒恋爱中或坠入爱河。我会建议我看看神盾局,美国戏剧,戏剧,他说他会回来给我资源。“

另外,老师强调,要了解学生的实际需求,就要分析他们学习的特点,困难,并提供实际帮助。例如,个别与学生交流,分析试卷,了解他们的想法,学习方法和学习习惯,同时注意父母反映的情况,对症下药。

(苗英世杰在教室里教书)

姐姐和姐姐分享了一些情绪,“必须引导学生发现他们仍有改进的余地。只有当他们有内在的学习动机时,他们才能学会进入“。姐妹和整个学生带来的学生总体上会有进步,可能与教师和姐妹的感情和情感有关。老师和姐姐了解学生的世界。在课堂上和课堂上,他们渗透到尊重学生的概念,并与学生一起学习和成长。随着时间的推移,学生也可以了解老师的善意,自然更愿意开拓,与老师沟通,倾听老师的教学。

冷冻年龄心态的秘诀是什么?

真诚对待人,工作和生活是认真的

苗莹的妹妹多年来一直秉承教学路线。然而,这些年来并没有催促老人,老师和妹妹仍然走在学习的最前沿,寻求突破,新发布的教学论文触手可及!一个年轻,崭露头角的心,喜欢旅游和摄影,活跃在朋友圈里,并在他周围分享有趣的故事。

(热爱旅行,在新西兰牧羊人教堂)

在谈到他对工作和生活的热情时,姐姐说:“我的思想很简单,或者很简单。以诚意待人,工作和生活都很认真,工作超过20年,我觉得我还在那里是一种热情;人们已经四十多岁了。我觉得有些事情没有改变。性格中还有一种简单。我觉得我必须小心别人,小心做事。关。“

(香港石街)

也许正因为如此,尽管生活中不断挑战,苗莹的妹妹仍然像杨艳华一样简单,坚持最初的心,无论是阳光还是起伏,坦率,执着,傲慢的生活涌入太阳。希望和衷心的爱生活。

(苗英世杰,寻找一个小团体)

稿件来源|校友搜索团队(丁家新,陈树杰)